前半部分我只想給兩星，包含了人設(shè)崩塌和厭女含量超高。 這一部一開始是哈利和羅恩一家去看魁地奇界的“世界杯”，結(jié)果以食死徒作亂結(jié)束。 這一部哈利的發(fā)型倒是很還原，亂七八糟，但是這個(gè)發(fā)型好像顯得他發(fā)腮有點(diǎn)嚴(yán)重。 看魁地奇比賽時(shí)，羅恩一家被馬爾福【fú】父子嘲諷了。 馬爾福...

看完了。 這個(gè)故事其實(shí)很短，清淺如池水，淹不死人。畫風(fēng)也還是我最熟悉的宮大爺。差點(diǎn)就要叫“龍貓阿”。 去找理紗的路上，波妞困得迷迷瞪瞪的，連魔法也不能使了，宗介拖著她的手在黑暗的隧道里奔跑，發(fā)現(xiàn)她不是那個(gè)小女孩的樣子，變成了半變身的【de】小雞模樣，宗介抱起波妞往海...

沒近來南方連日大雨不休，原本周末是不想出門的，可聽聞朋友說本片是“漫威影史最佳”，雖然這幾年我已經(jīng)在漫威第四階段的泥沼里反復(fù)掉坑踩雷，但聽到這么夸張的吹捧，還是沒能忍住我這該死的好奇心，于是冒著大雨出門看完《銀河護(hù)衛(wèi)隊(duì)3》。 那么……看完的【de】感想呢？ 嗯，早知道...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

一部電影講的是不是真的不重要。重要的是，它能不能讓你相信它是真的。 二者區(qū)別很大，前者是觀眾用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去判斷電影真假，很難不偏頗。而后者是讓創(chuàng)作和觀眾建立一次平等的交流。一部電影有沒有能力讓觀眾“相信”，涉及電影的結(jié)構(gòu)、技巧等等，于【yú】觀眾而言，分析的是創(chuàng)作能力...

電影是里最感人最震撼的一幕是米爾德雷德警察局縱火【huǒ】。眼睜睜看著三塊廣告牌被燒毀的她心中充斥著怨恨和惱怒，比女兒奸殺案未破更讓人感到仇恨滿腔。縱火之前她一直在往警察局打電話，直到確認(rèn)警察局沒人才開始扔燃燒的酒瓶。這個(gè)動(dòng)作很快很自然，電話鈴聲一聲一聲的響起，讓觀...

我上高中的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)在電視臺(tái)工作，于是我就有了很多借錄像帶的機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)陰錯(cuò)陽差的借了一部長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的電影《亂世佳【jiā】人》。當(dāng)時(shí)我沒看過《飄》，對(duì)這部電影更是沒有概念。完全是為了打法時(shí)間而看，一看就欲罷不能。 影片一開始吸引我的當(dāng)然是美麗的南部風(fēng)...

一開始，包龍星的老爹送兒子一幅廉字，卻怎么看都像一個(gè)窮字，美好純真的愿望和殘酷的現(xiàn)實(shí)的巨大落差開啟了這部電影細(xì)思恐極的基調(diào)。 劇本的完成度很高，情節(jié)里反轉(zhuǎn)的地方都有細(xì)節(jié)鋪墊，比如老娘中間錯(cuò)把咸魚當(dāng)成尚方寶劍，是在開頭認(rèn)錯(cuò)人一幕就已交【jiāo】代清楚的；電影一開始的幼年...

*以下全是劇透。 看之前已經(jīng)知道這部電影，因?yàn)槔习帧綽à】把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在女兒身上而備受爭(zhēng)議，這固然有一定道理，但是仔細(xì)一想，在這個(gè)連爸爸的弟弟都會(huì)說“我不同意，但我不敢說”、侄兒都被更有“話語權(quán)”的叔叔決定命運(yùn)的印度小村落，這種被父親決定命運(yùn)的女兒不覺得還挺真實(shí)...