回想起來(lái)，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年覺(jué)醒則國(guó)覺(jué)醒…”的廣播早已在細(xì)節(jié)上暗示了主題，只是我們?cè)?jīng)難以想象，留守少年的覺(jué)醒，也可以成為雄獅！ 一、人物覺(jué)醒 直到【dào】影片過(guò)半，小娟身上的主角光環(huán)也一直沒(méi)有閃亮起來(lái)。 阿娟給人的第一印象，是個(gè)在舞臺(tái)邊頭頂瓜皮的“小傻子”，他木訥...

提個(gè)新視角，也許可以叫做程序遞歸說(shuō)？ 前面也許稍許【xǔ】有點(diǎn)亂（頭緒太多，不容易單線(xiàn)描述清楚），不過(guò)全部看完，就基本沒(méi)矛盾了。 先說(shuō)明一下我將用到的幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)： 首先，從計(jì)算機(jī)程序的視角去分析，因?yàn)閺倪@個(gè)角度很容易講清楚。學(xué)過(guò)編程的應(yīng)該很清楚，沒(méi)學(xué)過(guò)的也大概能...

電影《活著》被譽(yù)為一部活生生的中國(guó)當(dāng)代野史，確實(shí)名副其實(shí)。 這是一部安靜的影片，不曾出現(xiàn)多少大哭大嚎、大悲大戚和竭斯底里，仿佛只是一段主人公福貴一路走來(lái)的注釋。 片名為《活著》，可是貫穿整部影片的卻是接踵而至的死去，主人公福貴先后在民國(guó)失去了父親，在內(nèi)戰(zhàn)中母...

“我”是一個(gè)就讀十年級(jí)的女孩，“我”和父親相依為命【mìng】，“我”成績(jī)不好但是喜歡體育課，遇到一個(gè)很好的體育老師?！拔摇眳⒓恿梭w育訓(xùn)練營(yíng)，把“我”很喜歡的一雙鞋送給偷穿“我”鞋子的好朋友?！拔摇备赣H說(shuō)再給我買(mǎi)一雙鞋，父親為了給“我”買(mǎi)鞋比平時(shí)晚回家，結(jié)果先到家的...

失戀的人不要看重慶森林，但不是失戀的人又怎么能看得【dé】懂重慶森林。 我們也許沒(méi)有在一個(gè)晚上吃過(guò)三十罐的鳳梨或者榴蓮，但我們的胃都曾經(jīng)在某個(gè)夜晚抽搐過(guò)，好象裝下了不止三十罐罐頭。我們也許沒(méi)有對(duì)著毛巾或者肥皂自言自語(yǔ)過(guò)，但如果那個(gè)夜晚肥皂和毛巾也能明白我們的言語(yǔ)，...

回憶，又是一部以年邁女主角的回【huí】憶來(lái)展開(kāi)的愛(ài)情故事，一個(gè)看起來(lái)沒(méi)有跌宕起伏的劇情的故事，卻依舊能夠催人淚下…… Edward本來(lái)是一個(gè)人生活在城堡里，那時(shí)的他茫然而天真，偶然也是劇情發(fā)展的必然，女主角的母親將獨(dú)自一人的Edward帶回了家，然后發(fā)生了一系列的故事…… 其實(shí)E...

電影《蝴蝶效應(yīng)》是一部用生命本質(zhì)和哲學(xué)來(lái)說(shuō)事兒的電【diàn】影?；叵胛易约阂灿泻芏噙@種一念之差的細(xì)微片段改變了整個(gè)生命的片段，命運(yùn)象無(wú)可挽回的無(wú)軌飛車(chē)，變化莫測(cè)到了離譜的份兒上。在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，某個(gè)場(chǎng)所，遇到的某個(gè)人，不經(jīng)意的一句話(huà)，一個(gè)小小細(xì)節(jié)，一連串的連鎖反應(yīng)，會(huì)...

再經(jīng)歷了這么多時(shí)好時(shí)壞的嘗試之后，新海誠(chéng)自己終于像【xiàng】他每一部動(dòng)畫(huà)里的男主角一樣走到了人性深淵的最底層，生活在現(xiàn)代都市社會(huì)的我們，即使被賦予了一切即時(shí)溝通的可能性，卻仍要面對(duì)日益凸顯的愛(ài)無(wú)能與孤獨(dú)感，唯一的自我救贖之路恰是一段命運(yùn)感的愛(ài)情，這就是新海誠(chéng)給出的答...

星期五的晚上，和女兒一起看的這【zhè】部影片，看完后女兒一直在用她所謂的美聲哼著電影里的歌，連洗澡時(shí)都沒(méi)停下來(lái)，我想，這就是這部影片的魅力！ 一群“問(wèn)題”孩子，一所封閉的特殊學(xué)校，一個(gè)專(zhuān)橫暴力的校長(zhǎng)，這是我們和新任老師馬修同時(shí)看到的。沒(méi)有特別的渲染，沒(méi)有刻...