原文：https://faydao.com/weblog/555.html （注：本文未經(jīng)作者同意，被《電影畫刊》刊載在2011年第8期，丟你老木） Oh,Captain, my Captain. 這來自惠特曼（Whitman）對(duì)林肯（Lincoln）的稱呼，在最后一刻被站上課桌的學(xué)生們喊了出來。在那一刻，站在課桌上的孩子們才初初具...

剛看完，原諒【liàng】我不能給你們心目中的神劇一個(gè)如約5分。擔(dān)心自己沒看明白刷了幾大平臺(tái)的熱門影評(píng)，發(fā)現(xiàn)你們真的太能裝了，滿屏都是在談人性，以及演技和劇本多牛，三個(gè)主人公劇情都可以被稱為平行線往復(fù)交織，咬指頭都可以被稱一鏡封神，我真一瞬間覺得看得不是同一個(gè)劇。不過是金...

看了IMAX 3D版的《蜘蛛俠：平行宇宙》。太驚喜了！遠(yuǎn)超過預(yù)告片給我的印象?；炬i定年度最佳動(dòng)畫片！ 首先是畫面效果，2D結(jié)合3D，立體感極強(qiáng)，視角豐富多樣，整個(gè)影片非常華麗玄妙，特別是結(jié)尾幾場(chǎng)戲簡(jiǎn)直令人【rén】眼花繚亂！場(chǎng)面絲毫不輸當(dāng)前的真人商業(yè)大片，鏡頭方面更是達(dá)到了真...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

寒蟬鳴不止，哀婉復(fù)凄切【qiē】，流螢?zāi)徽Z，其怨誰可知。 已經(jīng)知道結(jié)局的故事，再次從頭來看還是能夠輕易就擊中了淚點(diǎn)。本來已經(jīng)自詡“老當(dāng)益壯”，結(jié)果呢，每次還是毫不客氣就輸給了綠川這個(gè)混蛋。何為治愈系？也不過是當(dāng)今詞匯匱乏時(shí)代對(duì)很多事物的概稱罷了。眼淚，并不...

影片有太多精【jīng】彩的地方，阿爾帕西諾的演技讓你完全代入電影，精彩的對(duì)白讓你拍案叫絕。那一段探戈讓人心生向往，最后的演講則叫人熱血沸騰。這絕對(duì)是一部出彩的電影，不要因?yàn)樗拿侄e(cuò)過它，因?yàn)樗^對(duì)值得你用上兩小時(shí)好好欣賞的。 在這個(gè)世界既沒有幸福也沒有不幸，只是一...

不要迷戀《阿凡達(dá)》，對(duì)中國(guó)電影人來說，那只是個(gè)遙不可及的傳說——以我有限的智商推斷，在可以預(yù)見的將來，《阿凡達(dá)》對(duì)我們的“遙不可及”幾乎是無限的。 我們看的也并不是《阿凡達(dá)》，而是一個(gè)名叫詹姆斯?卡梅隆的怪【guài】蜀黍長(zhǎng)達(dá)十三年的寂寞。 技術(shù)上的細(xì)節(jié)我并不掌握，不...

豆瓣給這個(gè)分太高了，就【jiù】和怦然心動(dòng)的評(píng)分一樣。電影看的不多的的確可以很喜歡，有一定觀影量，看完有過認(rèn)真思考后再看about time，頂多是感覺差強(qiáng)人意了。這種設(shè)定首先讓我想起電影蝴蝶效應(yīng)，當(dāng)然兩者并不能做比較；其次是電影阿黛爾的年齡，兩部電影都是自創(chuàng)一套理論，初看有...

瓦力是一只被遺棄的機(jī)器人 他的工作是每天收集垃圾 這時(shí)的地球是被人類禍害的無可救要 進(jìn)而被徹底廢棄的巨大垃圾場(chǎng) 瓦力執(zhí)行著程序任務(wù) 用肚子吃掉垃圾消化一下 變成正方體的建筑材料拉出來 拉的時(shí)候還要抖一下屁【pì】股 他在被人遺棄的世界里默默工作了700年 他還背著個(gè)小塑料箱 ...