在看《長安三萬里》之前，我特意讓自己放空，沒有看任何劇情簡介和評論，只知道這是一部追光【guāng】制作的關(guān)于“長安”的電影，這種感覺很棒，因為沒有先入為主的概念困擾我，當(dāng)大幕徐徐拉開，等待我的都是驚喜。原來，這是一部講述我國大詩人李白的動畫片，片中還有各種我童年時候耳...

一、主題 第一是絕望人生下對真主、“神的盲目”。因為真主說過“孩子就是希望”所以他們不斷生育【yù】，為自己開脫，用“生育癌”來找尋生活的寄托，可自己并非養(yǎng)的起。贊恩入獄薩哈去世，母親還在以自己又懷孕了而作為生活的希望。在獄中教會的人到達(dá)鼓舞，獄中敘利亞人還在求神，...

We can't play God, unless we sacrifice ourselves. Who says, anything is better than nothing. Who knows, the price of that anything. We can't change the past. Then how can we change the future? Coz what we will have tomorrow, all depends on what happened yes...

對于中國人來說，在春節(jié)這個喜慶的日子里，任何沉重的話題都是會被我們刻意回避的。而選在春節(jié)檔期【qī】上映的《我們一起搖太陽》，卻在宣發(fā)之初就公開了這部電影的內(nèi)容就是發(fā)生在兩個重癥患者之間的故事。 因此我不禁好奇，這部電影究竟是哪里來的勇氣，敢在這種喜慶祥和的日子里講...

電影語言特色分析 1. 技術(shù)表現(xiàn)層面風(fēng)格突出——特技處理，扣像合成 2. 武打設(shè)計，由武打設(shè)計師袁和平設(shè)計 3. 構(gòu)圖、管線、影調(diào)、景別切換 拍攝角度具有造型性，光線的輪廓感非常強，男女主角的衣服、裝置、屋子都非常簡潔，講究物體的超真實感，景別切換與連環(huán)畫非常相似跳...

看到底下的評【píng】論當(dāng)中，有些人從老師的立場上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對。 教育是老師的教育還是對學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國的流水線式的教育體制之后的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

成年人的想象力怎么可以如此靈動、天馬行空。我不僅被整個故事的架構(gòu)所震撼，也激動于每一個精巧的【de】細(xì)節(jié)。劇情一波三折，每處承轉(zhuǎn)啟合都帶給我驚喜，幽默和感動完美結(jié)合。 感銘肺腑于三個主人公騎行于所有門的儲藏室，一扇扇門像鑰匙鏈一樣掛在機關(guān)處。而每一扇門都可以通向一個...

《唐伯虎點秋香》里，周星馳飾演的唐伯虎流著鼻血，口中振振有詞地說道:“小弟我亦是人稱玉樹臨風(fēng)【fēng】勝潘安，一樹梨花壓海棠的小淫蟲周伯通?！币齺碛^眾滿堂哄笑，其中的“玉樹臨風(fēng)勝潘安，一樹梨花壓海棠”兩句詩自此便廣為流傳，但有多少人能確切明白這兩句詩的意思呢？ 先說說...

我原以為，印度片里，女性和底層人民生存狀態(tài)之惡劣，已是世所罕有。 我原以為，日本導(dǎo)演是枝裕和的《無人知曉》，母親拋棄四個孩子，任其自生自滅，已是令人發(fā)指。 卻不想，一部黎巴嫩電影再一次刷新了我的認(rèn)知—— 《何以為家》。 在大陸上【shàng】映前，它的名字是，《迦百農(nóng)》。 《...