「野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。當生存時，還是將遭踐踏，將遭刪刈，直至于死亡而朽腐?！?作為《雄獅少年2》核心的意象，每當野草在臺詞和寫意的畫面中浮現(xiàn)，都不難使人想到魯迅當年力透紙背的文字。連帶著「草根精...

在最近彌漫著傷亡和仇恨的信息流中，《瘋狂原始人》悄悄的在影院里釋【shì】放著一抹治愈，這部充滿驚喜的動畫片可以讓人短暫的忘記現(xiàn)實的不堪和不幸，這周不論是老美還是我們，都在在哀悼和憤懣，但這之后，都是還得繼續(xù)生活啊?！动偪裨既恕纷屍v了一周的觀眾可以在電影院里找到...

電影勾起了很多思緒，參雜著對于倫敦和英國歲月的回憶，甜蜜溫馨。導(dǎo)【dǎo】演的高明之處在于他強化了愛和生命的主題，弱化了其他隨之引起的相關(guān)矛盾和時間空間的邏輯性科學性。畢竟這是一部兩個小時的電影，我們不需要緊繃頭腦花時間去細細研究主人公穿梭時間的物理學依據(jù)，我們需要...

梗概：一家靠收集小孩的尖叫聲可以產(chǎn)生電力的公司，但同時怪獸們也十【shí】分恐懼人類世界和小孩。大眼仔和毛怪是一對明星搭檔，在公司排名第一，但機緣巧合，毛怪將人類小孩帶到怪獸世界，兩人對小孩的了解加深漸漸喜愛上了小孩。由于同事藍道的嫉妒和公司面臨的困境，兩人卷入由公...

影片結(jié)尾熒幕上打出"Inspired by Stefan Zweig"(訂正：“Inspired by the writings of Stefan Zweig")的時候，好幾個看時沒細想的【de】地方忽然就覺得很巧妙了。 電影里其實有三個茨威格，其中兩個很顯然是“作家“，中年和青年時的作家。但這兩個頂多只是從身份上的比喻。真正與茨...

我們不應(yīng)該來這里 但是我們來了 這就像我們聽過的精彩故事 歌頌偉【wěi】大的事跡 充滿了黑暗和危險 有時候你不想知道結(jié)局 因為怎么可能有快樂結(jié)局 發(fā)生這么多可怕的事 這世界怎么可能回到從前 但是最后可怕的陰影終究會消失 連黑暗也會消失 嶄新的一天將會來臨 太陽也會...

看完之后久久無法平靜，雖然一早能夠預(yù)料到結(jié)局，但當它真正發(fā)生的時候，還是無休止地難過，高估了自己的淚點。 所以我想，必須寫點什么，那些被感動的情節(jié)。 如同夏目友人帳的風【fēng】格一般安靜而溫馨，樹影斑駁的夏天，她在林中迷路，遇見了那個有著銀色頭發(fā)，戴著狐貍...

同許多人一樣，最初對這部電影產(chǎn)生興趣，是想欣賞張曼玉在影片里穿著各款【kuǎn】旗袍裊裊婷婷走過去的身姿。然而影片看到一半，便不得不重新定位王家衛(wèi)頻頻拍攝的這一組鏡頭的作用，它是一道鮮明有力的色彩，卻也只是色彩，它的存在與電影中壓抑的大提琴音樂一樣，都是為突顯這樣...

The expression techniques in the movie The Legend of 1900 are symbolic—for instance, the fictional utopian ship, the swaying eyeballs of the trumpet player, or even the made-up pianist and the jazz inventor who comes to challenge him... Behind these symbol...