這部片子看過(guò)多次，每次都不是從頭到尾地一氣看完。所以，對(duì)有些情節(jié)，記憶得格外深刻；而對(duì)另外一些情節(jié)，則很輕易地就忘記啦。 這部片子，在同類(lèi)【lèi】型的作品中，算是比較出色的。整部片子的色調(diào)，把握得非常過(guò)癮，淡藍(lán)色的基調(diào)，悠遠(yuǎn)的云氣，蒼莽的霧氣，給人一種既安靜又狐魅的...

《死亡詩(shī)社》用了一大堆貌似虔誠(chéng)的陳詞濫調(diào)來(lái)推崇堅(jiān)持自我的人生信條。影片講述的是：在美國(guó)最好的預(yù)備學(xué)校中，一位充滿靈感，不拘泥于傳統(tǒng)的英文教師如何通過(guò)【guò】站在課桌上，諸如此類(lèi)方法來(lái)教育自己學(xué)生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。事情的結(jié)果是這位才華橫溢的老師肯定會(huì)被炒...

看完＜瘋狂原始【shǐ】人＞，真的是寓教于樂(lè)的上乘佳作！有小朋友的一定要帶去看。＂No one says survive can be fun＂但不快樂(lè)的生活就不算活著，只能算not dying。反正為了不死，我們已經(jīng)要戰(zhàn)勝那么多險(xiǎn)惡，那不如再多一點(diǎn)點(diǎn)的勇氣和好奇，全家出動(dòng)，一邊搞個(gè)笑，一邊冒個(gè)險(xiǎn)，相親相...

1900一個(gè)數(shù)字，一個(gè)年份，也是一個(gè)或許莫須有的人的名字。1900這個(gè)人真的存在嗎?那個(gè)一生都在船上，從來(lái)沒(méi)有觸碰到過(guò)陸地的天才鋼琴師。 我在想，如果我是1900，我會(huì)不會(huì)下船，會(huì)不會(huì)去找那個(gè)一見(jiàn)鐘情的姑娘。說(shuō)真的，我并不能【néng】確定自己的答案，因?yàn)檫@真的是一件難以下決定的事...

也許是一個(gè)巧合，又或者是一種緣分，我在同一天看了李安的《少年派的奇幻漂流》和馮小剛的《一九四二》。 兩部電影有一些相似的地方，都是人逢絕境【jìng】，饑餓、恐懼、看不到苦難的盡頭。少年派在茫茫大海漂流不知幾時(shí)能夠登岸，張國(guó)立、馮遠(yuǎn)征、徐帆們演的難民在貧瘠的土地上奔走，...

我一度認(rèn)為在解離性人格實(shí)驗(yàn)小電影上它的存在可以算是一個(gè)經(jīng)典，它的經(jīng)典就在于那些不經(jīng)意的片段中也深具挖掘的價(jià)值啊，有些細(xì)節(jié)，重看之后心里老覺(jué)得有趣，那就挖出來(lái)扯一下吧。 【D1】那首貫穿主題的【de】小詩(shī)的意義 As I was going up the stairs 當(dāng)我上樓時(shí) 　　I met a ...

《綠皮書(shū)》故事很直接，講述一位黑人音樂(lè)家，前往種族歧視的南方區(qū)域演出，出于安全考慮他請(qǐng)了一位白人司機(jī)一起同行，路途中一黑一白兩人組合成奇葩【pā】搭檔。 影片刻意把那個(gè)時(shí)代的種族問(wèn)題，以及那個(gè)時(shí)代賦予的復(fù)雜話題放在了主鏡頭之外，而影片的主線，則是讓輕松愉悅的兩男主帶...

既非“悲”，也非“慘”，而是以審美的方式關(guān)照生活。 這是日本電影帶給我們的啟示。 《無(wú)人知曉》不可謂不“悲”，但孩子在無(wú)所依靠的孤苦中頑強(qiáng)生活。 《小偷家族》不可謂不“慘”：底層、棄子、遺孤、貧困……但人仍然有尊嚴(yán)地活著。 日本電影將日常生活轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝赖乃囆g(shù)，...

網(wǎng)上很多人都帶著意識(shí)形態(tài)和有色眼鏡去看待這部影片，總把本片的主題，局限在鋼琴家為納粹軍官?gòu)椬嗟哪嵌潭處追昼?，還對(duì)這個(gè)情節(jié)進(jìn)行一大堆裝B的評(píng)論，什么“控訴納粹”了，什么“虛偽的人道主義”了，什么“人性光輝”了……自以為是、故作深?yuàn)W的說(shuō)法比比皆是。 實(shí)際上，這...