不知道是不是每個班都有這樣一個女生：相貌平平，成績中等，性格內(nèi)向，穿著樸素，沒什么引人注目的優(yōu)點，也沒什么引人注目【mù】的缺點。 突然有一天，校園欺凌者毫無由來地選中了她。 印象最深的一個下午，上課鈴已經(jīng)響了，其他人都坐在自己的位子上，她一個人站在教室后面的大垃圾...

這部電影能堪為一部佳作真正的成因，不是他山之石的借鑒，而在于電影自身對人性洞悉的內(nèi)核，《釜山行》里源于人性的可怕，遠(yuǎn)比行尸帶來的驚悚更為恐怖，極為出色的角色塑造，使電影固然在人物上有著主次之分，但卻可謂是一場真正的群戲，無論是自私的高層，還是鏡頭為數(shù)不多的...

有劇透…… 根據(jù)話劇改編的開心麻花的第二部電影《驢得水》，劇情給人感覺很是熟悉，身邊常有耳聞。四位不甘清苦、想給山區(qū)孩子提供良好教育條件的老師，為了爭取教育局多撥款，活生生捏造出一位“驢得水”的【de】老師。又逢一位國際友人想資助教育學(xué)家，教育局便派人圍著老外的腰...

最後請大家：萬物有靈，?觀看動物表演！有興趣的可以看一【yī】下記錄片WHALE youtube 有，在其他平行宇宙都廢除了動物表演的情況下，中國長隆還有廣州某樂園還在做動物表演。善待流浪小動物，不是zzzq 。愛我中華也希望有動物保護法??（之前還微信參與了動物保護法wx請願後...

關(guān)于禁閉島劇情的解釋，一般有三種。 一種認(rèn)為是Andrew Laeddis是島上的犯人（病人），Teddy不過是他幻想出來的人物，持這種想法的文章包括《一切都是演戲》，該文從人物名字和幾處劇情細(xì)節(jié)出發(fā)做【zuò】了自己的解釋；《<隔離島>原著小說和電影的對比》一文作者甚至搬...

The expression techniques in the movie The Legend of 1900 are symbolic—for instance, the fictional utopian ship, the swaying eyeballs of the trumpet player, or even the made-up pianist and the jazz inventor who comes to challenge him... Behind these symbol...

周傳基認(rèn)為“影像的能指和所指是短路的”，我想周老爺子應(yīng)該是基于文字符號學(xué)角度來闡述的?？雌饋?，影像的“同存性”的確在一瞬間讓圖像內(nèi)部的“能指”和“所指”同時展現(xiàn)，它區(qū)別于文字符號學(xué)內(nèi)部的能指和所【suǒ】指之間存在間隙。在我看來，周老爺子這句話最終指明的是文字語言和...

也許這一刻，我正在龐大的超市門口拎了幾個大袋子笨拙地走。Wall-e正在塵土滿天的廢棄城市里把一堆垃圾吃力地壓成立方體。 也許下一刻，我已回到家里爬上床看連續(xù)劇【jù】，看其實老也跳不出窠臼的模式劇情。Wall-e已回到家里點起燈打開電視，看它僅有的幾分鐘歌舞片段。 我們都可...

現(xiàn)在頭號玩家好像被評論捧成了一個“彩蛋電影”或者“情懷電影”，真的是很可惜的一件事。斯皮爾伯格只是把這個電影拍得很【hěn】輕松，但這份輕松，可完全不和“簡單”劃等號的。 關(guān)于斯皮爾伯格，最重要的一個評價是：“斯皮爾伯格是一個非常幸運的導(dǎo)演，因為他喜歡的東西，全世界都...