在《沙丘1》時(shí)，我感覺(jué)下這個(gè)定義或許還有些早 ，但看完《沙丘2》，我覺(jué)得是時(shí)候可以這樣定義《沙丘2》或【huò】者說(shuō)《沙丘》系列了。那就是，維倫紐瓦借此，在銀幕上制造了“神話”。 這個(gè)神話們可以有很多個(gè)層面的理解。它既可以是說(shuō)《沙丘》這本鴻篇巨制在終于在銀幕得以成型，沙丘...

貫穿全系列的“死神的設(shè)計(jì)”一共有3種手法。 第一種是最簡(jiǎn)單（也是最敷衍）的，一般會(huì)切到角色全景，這時(shí)背景躥出什么東西來(lái)完成擊殺，濺主角們一臉血。例如車(chē)禍，或者從天而降的輪胎。這種手法沒(méi)有任何創(chuàng)新，純?yōu)榱苏宫F(xiàn)死亡的突然感。 死神的第二種手法，終于玩上了創(chuàng)意。針對(duì)...

一部虛構(gòu)作品，如何能夠真實(shí)讓人信服？《雄獅少年2》給的答案是，除了邏輯圓融的劇本框架，還有無(wú)數(shù)有血有肉的細(xì)節(jié)，在觀眾注意得到以及注意不到的地方。 【施工中】整理了細(xì)節(jié)或者我喜歡的小地方，算彩蛋盤(pán)點(diǎn)【diǎn】？信息來(lái)源是自己觀察+網(wǎng)友慧眼+主創(chuàng)訪談，盡量還原記憶，貼近真實(shí)...

《活著》這本書(shū)就是最愛(ài)之一，這電影也極好。 故事人人都知道吧，就是一個(gè)人一生的傳奇，從民【mín】國(guó)時(shí)活到現(xiàn)代，活得特別長(zhǎng)，經(jīng)歷特別多特別慘，身邊的親人一個(gè)個(gè)離去，最后剩下自己和一頭牛，一邊聊天一邊陪伴著活下去。 這名字起得特別好，那些生存的狀態(tài)，只能叫活著...

喝了些酒，光線很暗。最喜歡趁【chèn】著這時(shí)候?qū)憱|西，暢快淋漓。放著貝多芬的小提琴協(xié)奏曲。想起那個(gè)變態(tài)惡人說(shuō)的：“貝多芬的開(kāi)場(chǎng)很好，讓我感覺(jué)非常爽，但是到后來(lái)，它就開(kāi)始他媽的無(wú)聊。——知道我現(xiàn)在還不殺你的原因了么？”話說(shuō)完，一陣亂掃之后，碩大的身軀倒地。一次屠殺完成...

印象深刻的有兩點(diǎn)，一個(gè)是參加【jiā】社團(tuán)那里，另一個(gè)女老師，在招收舞蹈隊(duì)隊(duì)員，小水和她的死黨們都想去參加，然后跟另一個(gè)喜歡男主的妹子起了爭(zhēng)執(zhí)，老師不要犯事的人，然而舞蹈隊(duì)是給美女準(zhǔn)備的，收了那個(gè)妹子，畢竟是看臉的，她們只好去了英語(yǔ)老師的話劇社。一個(gè)是女主變漂亮后，...

一、 埃文和他的爸爸、爺爺一樣，都有著能夠重組大腦，通過(guò)對(duì)記憶中的事情進(jìn)【jìn】行改變從而改變現(xiàn)實(shí)的超能力。 從埃文的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可以看到，他有暫時(shí)失憶的癥狀，然后，隨著影片的深入描寫(xiě)，你將明白，那些“我不記得了”的事情，其實(shí)都是后面埃文回到的過(guò)去的記憶中的時(shí)間...

這片的缺點(diǎn)是，不少劇情漏洞（ex.前任女仆不可能在離職前沒(méi)想起老公在地下室挨餓）。以及前面的調(diào)性有點(diǎn)問(wèn)題（除非偏向喜鬧劇或奇想劇的調(diào)性，否則不可能夸張到全家四人都混入，或出現(xiàn)美術(shù)老師躲在墻壁正好聽(tīng)到別人談話的這種電視劇式的安排）。另，角色們很容易在樓梯跌倒，這...

《驢得水》是今年迄今為止最讓【ràng】人震驚的一部國(guó)產(chǎn)電影。與當(dāng)下多數(shù)打著喜劇番號(hào)招搖撞騙的國(guó)產(chǎn)片相比，這部電影的水準(zhǔn)已然超越了霓虹燈到月亮的距離。影片的前半部分讓人笑到前仰后合，后半部分令人坐立不安。一絲不掛的搞笑與一絲不茍的催淚，就這樣大膽自信地橫陳在同一部電影...