影片諸多情節(jié)十分搞笑，但整體的氛圍卻是充滿了溫情。所以，用搞笑來形容這部影片，顯的俗氣而又不顯恰當(dāng)，我想我們應(yīng)該稱其充滿了幽默與溫馨并存。正南和那個(gè)中年人的表演極為到位，正南大部分的時(shí)【shí】間一聲不響，低著頭，是一個(gè)溫和的、順從的、可愛的小孩子；而中年人就像個(gè)大...

本文首發(fā)于 風(fēng)影電影頭條號(hào) 相關(guān)閱讀： 深焦圓桌《少年的你》 [鏈接] [鏈接] 1 沒有人不會(huì)注意到《少年的你》中如此多的特寫：主角的面容從龐雜的外部世界抽離而出，我們似乎得以用最親近甚至理所當(dāng)然的高效方式觸碰人物的情緒擾動(dòng)。 然而，這一【yī】目光之間的諧和假定是穩(wěn)固的嗎？...

在《哈利波特與火焰杯》中，不光有貫穿一學(xué)年的三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，還有四年一屆的魁地奇世界杯。 這個(gè)假期羅恩的母親特別寫信給哈利，邀請(qǐng)他一起去看魁地奇世界杯。 在約定好的時(shí)間韋斯萊夫婦還特地來哈利姨媽家接哈利，但是有趣的是他們用的交通工具【jù】居然是飛路粉，結(jié)果姨媽家用的是...

看到底下的評(píng)論當(dāng)中，有些人從老師的立場(chǎng)上講，認(rèn)為老師并不應(yīng)該傳道，我覺得難以理解，totaly反對(duì)。 教育是老師的教育還是對(duì)學(xué)生的教育？我想教育是為了學(xué)生，所以學(xué)生在此問題上應(yīng)該更有發(fā)言權(quán)，尤其是經(jīng)歷了中國(guó)的流水線式的教育體制之后【hòu】的學(xué)生。 教育應(yīng)該是怎樣的？ 我想...

影片的最末，正郎對(duì)著武田問：先生，你叫什么名字？ ---他媽的，菊次郎。 這個(gè)叫菊次郎的男人還是以足夠讓人噴飯的回答方式結(jié)束了旅程。小正郎則背著有天使翅膀的書包，依舊在久石讓的那首歡快清新的【de】音樂聲中奔跑起來。 很久沒有在一部影片中這樣放肆笑過了，不由地想起另一個(gè)...

原題：這個(gè)故事的結(jié)局 我是一個(gè)很年輕的人，卻有著很老的故事。 那【nà】年夏天，我因?yàn)闆]有北京戶口而被電影學(xué)院拒之門外，分?jǐn)?shù)很高的專業(yè)成績(jī)也幫不我?？晌液軔垭娪?，近乎執(zhí)著，不，是固執(zhí)的愛。 我就一直執(zhí)著而傷心地看《喜劇之王》，看周星馳的執(zhí)著，直到遇到他。那年...

想象【xiàng】力驚人，這是第一反應(yīng)。今敏和宮崎駿最大的不同在于，宮崎駿特別擅長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)世界之外再造一個(gè)或無數(shù)個(gè)平行世界，比如充滿魅力的天空之城、風(fēng)之谷，而今敏特別喜歡用自己的方式解構(gòu)本在世界，令其呈現(xiàn)迥然不同的形態(tài)，這一點(diǎn)在前作《東京教父》里已經(jīng)得到充分證明，《紅...

電影本身值二星，基于態(tài)度打一星。 為什么電影值二星？其中一星給朱茵的顏值，一星給趙季平的配樂和盧冠廷的《一生所愛》。其他的全部零分。 基于什么態(tài)度只給一星？正如楊潔導(dǎo)演所言，大話西游是惡搞糟蹋經(jīng)典泛濫成災(zāi)的始作俑者。自此開始，作【zuò】為我國(guó)傳統(tǒng)文化中聰明機(jī)智、嫉惡...

準(zhǔn)備專四的間隙，分兩天看完《辛德勒的名單》，桌上留下一大堆被攥得奇形怪狀的餐巾紙。急于想寫下些東西，對(duì)著電腦屏幕卻有些望而生畏，不知道已被半生不熟的法語沖得略顯笨拙的母語表達(dá)還能否準(zhǔn)確【què】傳達(dá)出這部偉大作品的意義。 首先，本片以德國(guó)侵占波蘭，大肆迫害猶太人為背...